De Mariaschool in Rotterdam school kent sinds drie jaar een verlengde schooldag. Het aanbod van Museum Boijmans om met een cultuurcoach de verlengde schooldag invulling te geven, kwam tegelijk met de behoefte om meer diepgang aan te brengen aan de kunstzinnige activiteiten op de school.

De educatieve functie van Museum Boijmans groeide de laatste jaren met een bereik naar ongeveer 24.000 leerlingen. Bij educatie is de visie van de school uitgangspunt. De belevingswereld van de kinderen staat daarbij centraal. De gemeente Rotterdam is actief op het gebied van de brede school en cultuur en zet hoog in op de cultuurcoach. Het museum heeft dit als een uitdaging opgepakt.

De cultuurcoach Andrea heeft een onderwijsbevoegdheid, is museumdocente en heeft ook ervaring als docente in het reguliere onderwijs. Zij kan zowel praktisch als meer theoretisch aan de slag. Het feit dat de cultuurcoach ook museumdocente is, is een vanzelfsprekende noodzakelijkheid: de cultuurcoach moet de museumcollectie goed kennen. De stijl van de coach is rustig en gestructureerd, dat is nodig vanwege het grote aantal ‘doe kinderen’ op de betreffende school. Haar drijfveer is ‘de liefde voor de kunst’ en haar motivatie om dat te vertalen naar, bijvoorbeeld, de algemene en taalontwikkeling van kinderen. Maar de cultuurcoach maakt geen knieval. De kunst blijft de kunst.

Andrea heeft op de school een eigen lokaal. Aan de wand hangt werk van de leerlingen naast posters van het museum. Op het bord heeft zij de lesdoelen voor die les opgeschreven. De kinderen keken in het museum naar de beweging van beelden. Op school maakten ze bewegende beelden van was. Andrea fotografeerde dit en zo ontstond een serie met beelden en foto’s van de leerlingen en de beelden uit het museum zelf. De leerlingen zijn nu vier keer naar het museum geweest en de objecten die zij hebben gemaakt, exposeren ze in het museum.